职业课程全国职业院校专业教育与创新创业教育

来源:未知日期:2019-10-03 16:53 浏览:
在《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)及《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》(国发〔2018〕32号)指引下,职业院校创新创业教育地位及重要性大大提高,成为推动职业教育发展的新常态。在以满足人才市场阶梯化需求为主要目标的前提下,职业院校不仅需要教授专业知识,更须增强学生的创新创业能力、实践能力、操作能力、分析能力,促进学生成长为优秀的技术技能型人才,满足社会不同层次的需求。当前,职业院校的创新创业教育存在着与专业教育融合度不够、教育理念有偏差、创新创业教育师资队伍参差不齐等诸多阻滞,导致创新创业素质能力培养发展动力不足   义乌工商职业技术学院2008年成立浙江省首个创业学院、2010年获批浙江省创业型大学试点、2017年获批全国高校实践育人创新创业基地、2018年获评浙江省普通高校示范性创业学院。经过多年探索和实践,构建了产教融合、校企合作的双创人才育人机制,走出了一条“市场共舞、师生同创、专创融合”的创业教育特色之路。义乌工商职业技术学院作为全国高等职业院校服务贡献50强、国际影响力50强院校,在社会服务、双创教育等方面为全国高等职业院校做出典范   “全国职业院校专业教育与创新创业教育融合研学项目”将走进义乌工商职业技术学院,参观创业学院,参观创业企业,与职业院校教师共同探讨转变观念的路径,构筑创新创业与专业教育融合的桥梁,开发适宜职业院校的优质教学资源,探索行之有效的教学方法,为打造职业院校专兼结合的指导教师队伍,真正做到“面向全体学生”提供助力   深入学习国务院《国家职业教育改革实施方案》精神,提升职业院校教师创新创业教育水平、师资队伍专业素养、综合素质和业务能力,深刻感受产业文化氛围的影响力,树立创新创业理念意识,深化教育教学综合改革,打造职业院校创新创业教育品牌,加强创新创业师资队伍能力建设,增强创新创业培训的针对性和有效性,并将其落实到专业建设、课程建设、教学方法改革等双创教育改革实践之中   余祖光教育部职业技术教育中心研究所原副所长,中国职业技术教育学会原副会长,中华职业教育社常务理事,第六届全国高校设置评议委员会委员,教育科学规划职业教育学科组成员,联合国教科文亚太地区职业技术教育课程开发核心组成员,天津大学、浙江师范大学兼职教授。曾任教育部职业教育司中专处副处长、综合处处长、司长助理,中国职业技术教育主编(1998-2006)、中国职业技术教育学会秘书长(2002-2007)。主要研究领域为职业教育专业建设、课程改革;职业教育体制改革宏观政策研究;工作价值观教育和工业文化融入职业教育研究   王晓明义乌工商职业技术学院创业学院、电子商务学院院长,副教授,全国电商行指委跨境电商委员会委员,浙江大学全球创业研究中心研究员,浙江省电子商务促进会电商教育培训专委会副理事长,浙江省高校创业学院联盟副理事长。研究方向:电子商务、创业教育,区域、产业经济   王平南京交通职业技术学院高等职业教育研究所所长、研究员,先后任南京交通职业技术学院招生就业办主任、继续教育学院院长、学生工作处处长、发展规划处处长,长期从事职业教育和创业教育研究,主持省部级以上课题10余项,出版专著1本(南京大学出版社),发表创业教育研究论文30余篇,其中北大核心近20篇,多篇论文获“全国职业教育优秀论文”评选一、二、三等奖。承担《大学生就业创业指导》和《大学生职业生涯规划》课程教学,指导多名学生创业实践并取得较好效果。应邀在中国职业技术教育学会、中国交通教育研究会等学术团体做研究成果学术交流报告或主持学术报告会10多次,先后被评为“江苏交通100人才”、全国高职院校创新创业教育工作先进个人   1.各职业院校主管创新创业教育工作的校领导;创新创业学院院长、副院长及教师   2.教务处、学生处、就业创业指导中心、团委、实训处、校企合作处、督导处等相关部门负责人   3.各院系负责人、双创教育骨干教师、开展专业教育与创新创业教育相融合的专业教师等

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