入门课程会促进不平等吗

来源:未知日期:2020-01-19 14:20 浏览:
上个月,我写了一篇关于密歇根大学改善门户课程的重大计划。如果您曾经教过一个,就会知道挑战。他们本应为以后在部门或专业中的工作打下基础,但是由于它们太大且经常必须覆盖这么多内容,因此很难吸引他们。他们的失败率和退出率往往高于平均水平。他们在部门内部通常地位低下。最糟糕的是,进行改进可能会感觉就像您在试图改变《泰坦尼克号》。我称他们为每个人都讨厌的课程   鲜为人知的是:哪些学生最有可能失败。尽管结果因课程和校园而异,但研究表明,第一代,低收入和代表性不足的学生在这些课程中的D,F,退学率或残缺率较高,即使他们在其他课程中表现良好   约翰加德纳(John Gardner)说,这就是为什么固定这些课程从本质上讲是一个社会正义的问题,而高等教育则有道德和逾期应解决的义务   长期教育改革者说:“我们已经在阳光下尽一切努力来提高学生的成功率。”“有各种各样的魔术子弹。每个人都在喝库尔援助来尝试这种方法。但是,其中大多数举措都处于学生体验的边缘。”   相比之下,入门课程对于大多数一年级和二年级学生来说是很常见的体验。例如,在密歇根州,他们占全部大学学分的三分之一   在过去的七年中,约翰加德纳大学本科教育卓越学院一直在使用类似于密歇根州的模型,致力于帮助数十所大学提高衔接课程的学习成绩。正如我在故事中所解释的那样,密歇根州的方法是将课程改革转变为在整个校园范围内的努力。为此,它要求各部门签署一项协议,与校园教学中心的专家合作三年,并采取循证和研究驱动的课程改革方法。每年有五到六门课程进入改革过程,团队成员共同努力进行改进。教师,教职员工和学生与教育技术,学习科学和教学设计的专家一起工作,以收集数据,进行调查并尝试重新设计考试或重新考虑课程内容等内容   想法是这些课程是如此复杂,以至于它们需要在多个方面采取行动。一个教授,甚至一个系,都不能孤单   自2013年以来,加德纳学院(Gardner Institute)开展了一项名为“通往完成的门户”的计划,为希望进行此类改革的机构提供支持系统。密歇根州计划的许多要素,包括部门支持,数据驱动和基于证据的改革,以及来自专家的支持网络,都是Gateways战略的一部分。值得一提的是,参与这93所大学的许多大学都不是可以支持像密歇根州的500万美元计划那样富有的校园。(非营利组织会为其工作收取费用。)   加德纳学院院长德鲁科赫(Drew Koch)领导了这项工作,他认为该学院在门户课程上收集的DFWI费率数据是高等教育变革的强大动力。他说:“我们最初曾真正反对这项工作的人,或者充其量只是围墙保姆。”“但是当他们看到这些结果时,他们说,我们是这个问题的一部分。”   课程改革的大部分过程都涉及为这些课程带来透明性,因此它们清楚地表明了学生为取得成功需要做的事情。门户项目还旨在将学术支持纳入课程设计,以便学生有动力寻求帮助。科赫说,参与Gateways试点计划的13所大学的初步证据显示,与未经过改革的课程科目的学生相比,改修过的课程的学生的成绩,通过率和保留率更高快乐分分彩 快乐分分彩app 快乐分分彩手机版官网 快乐分分彩游戏大厅 快乐分分彩官方下载 快乐分分彩安卓免费下载 快乐分分彩手机版 快乐分分彩大全下载安装 快乐分分彩手机免费下载 快乐分分彩官网免费下载 手机版快乐分分彩 快乐分分彩安卓版下载安装 快乐分分彩官方正版下载 快乐分分彩app官网下载 快乐分分彩安卓版 快乐分分彩app最新版 快乐分分彩旧版本 快乐分分彩官网ios 快乐分分彩我下载过的 快乐分分彩官方最新 快乐分分彩安卓 快乐分分彩每个版本 快乐分分彩下载app 快乐分分彩手游官网下载 老版快乐分分彩下载app 快乐分分彩真人下载 快乐分分彩软件大全 快乐分分彩ios下载 快乐分分彩ios苹果版 快乐分分彩官网下载 快乐分分彩下载老版本 最新版快乐分分彩 快乐分分彩二维码 老版快乐分分彩 快乐分分彩推荐 快乐分分彩苹

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