又一省份将人工智能课程纳入中小学基础教育

来源:未知日期:2019-12-12 14:43 浏览:
继11月29日教育部发布了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》,提出“注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合。并将考试成绩纳入招生录取依据”的政策后,昨日,又一省份发布人工智能编程教育的新政,将编程教育的发展推向更高点   12月7日,河南省教育厅发布了《河南省教育厅关于推进中小学人工智能教育的通知》。通知指出:推进中小学人工智能教育发展,培养智能创新人才,助力河南省教育信息化和教育现代化发展,努力建设智慧教育强省。为了确保在中小学阶段设置人工智能相关课程的工作切实落地,河南省教育厅将在全国范围遴选 10 个(市、县、区)作为“河南省中小学人工智能教育实验区”、500 所中小学校作为“河南省中小学人工智能教育实验校”,全面践行中小学人工智能教育   细数这两年,设置人工智能课程,推动编程教育发展已成为全国各地教育的政策方针,除此次河南外,北京、山东、深圳、上海等多地早就将人工智能教育纳入中小学基础教育   看到这里,有些家长会有疑问:人工智能教育到底有什么优势,值得政府、教育部的大力支持及推广,并成为当前教育界的发展趋势?其实,答案很简单   传统教育学生主要处于被动学习状态。而人工智能教育却完全相反,它以学习者为核心,一个项目就是一个需要解决的问题,没有标准答案,没有可以模仿的对象,教师引导学生通过探索自主完成课程项目,分析能力、创新能力、实践能力缺一不可,挑战性强,学生学习兴趣更强,学习效率大大提升   传统教育单科基本培养单一的知识或技能,或动或静,界限极为明确。人工智能教育综合性很强,集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件等学科,学生可以接触到众多领域的科学与技术知识,而且学习过程中动静结合,脑力与动手能力都能得到磨炼,能使学生获得更加全面的锻炼   传统教育注重个人知识、技能或者能力的养成,是学生个人化的行为。而人工智能教育,无论是日常的教学还是正式的比赛中,都有可能要求学员组队完成既定的任务,团队协作能力的培养是人工智能教育的主要内容之一。同组成员能够在完成项目的过程中相互配合,提升团队意识,更在分工合作中看清自身长处,从而更好地了解自己。更重要的是,团队协作是学生毕业参加工作的必然模式,人工智能教育无疑能比传统教育更好地帮助学生接轨现实   人工智能教育则以比赛为验证能力的方式,比起应试、考证、评级等传统教育的评定体系,更能体现学员能力的高低。而且,人工智能1-10级也对应工信部青少年人工智能技术水平测试1-10级水平,参加相应级别学习,有80%的等级考试通过率,易拿到证书。返回搜狐,查看更多快乐分分彩 快乐分分彩app 快乐分分彩手机版官网 快乐分分彩游戏大厅 快乐分分彩官方下载 快乐分分彩安卓免费下载 快乐分分彩手机版 快乐分分彩大全下载安装 快乐分分彩手机免费下载 快乐分分彩官网免费下载 手机版快乐分分彩 快乐分分彩安卓版下载安装 快乐分分彩官方正版下载 快乐分分彩app官网下载 快乐分分彩安卓版 快乐分分彩app最新版 快乐分分彩旧版本 快乐分分彩官网ios 快乐分分彩我下载过的 快乐分分彩官方最新 快乐分分彩安卓 快乐分分彩每个版本 快乐分分彩下载app 快乐分分彩手游官网下载 老版快乐分分彩下载app 快乐分分彩真人下载 快乐分分彩软件大全 快乐分分彩ios下载 快乐分分彩ios苹果版 快乐分分彩官网下载 快乐分分彩下载老版本 最新版快乐分分彩 快乐分分彩二维码 老版快乐分分彩 快乐分分彩推荐 快乐分分彩苹

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