陕西教师招聘公共基础知识:课程设计的层次结

来源:未知日期:2019-11-18 18:32 浏览:
为了帮助考生备考陕西教师考试,特为考生整理了教育基础知识类文章及资料,里面包含了公共基础知识和专业基础知识,本位为考生提供:注意理论之过滤器理论和衰减理论。了解更多请访问   课程设计的层次结构内容在考试过程中常以单选题、判断题的形式出现,但同学们在学习这一部分的内容时却经常出现混乱的情况。今天我们一起来就这一部分的内容做一下梳理,希望同学们以后可以正确区分它们   课程设计是指有目的、有计划、有组织的产生课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)、教材等的系统化活动   A概念:是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。(课程标准VS教育目的)(提示:教育目的是国家对教育培养人的总的要求,规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用)   B内容:教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中教学科目的设置是课程计划的核心   A概念:是课程计划中每门学科以纲要的方式编订的,有关学科教学内容的指导性文件(课程标准VS课程计划VS教育目的),它规定了课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求   B内容:前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录。其中课程目标是课程标准的核心部分,主要包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面   C原则:制定《幼儿园教育指导纲要》的原则坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则;制定义务教育阶段课程标准应体现普及性、基础性、发展性(义务教育课程标准VS义务教育VS义务教育课程)(提示:义务教育的特点是强制性、免费性、普及性;义务教育课程的特点是普及性、基础性、发展性。)制定高中课程标准的原则坚持使学生普遍达到基本要求的基础上,有一定的层次性和选择性,并开设选修课   D作用:是衡量各科教学质量的重要标准;也是编写教科书和教师进行教学的直接依据(课程标准VS课程计划)   B内容:教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中教科书和讲义是教材的主体部分,简称为教材。教科书又称课本,课文是课本的主体部分   C模式:直线式教科书结构关键就是在内容编排上均不重复;而螺旋式教科书结构就是在不同阶段重复出现,考试中抓住“重复或不重复”的关键词进行选择就可以了快乐分分彩 快乐分分彩app 快乐分分彩手机版官网 快乐分分彩游戏大厅 快乐分分彩官方下载 快乐分分彩安卓免费下载 快乐分分彩手机版 快乐分分彩大全下载安装 快乐分分彩手机免费下载 快乐分分彩官网免费下载 手机版快乐分分彩 快乐分分彩安卓版下载安装 快乐分分彩官方正版下载 快乐分分彩app官网下载 快乐分分彩安卓版 快乐分分彩app最新版 快乐分分彩旧版本 快乐分分彩官网ios 快乐分分彩我下载过的 快乐分分彩官方最新 快乐分分彩安卓 快乐分分彩每个版本 快乐分分彩下载app 快乐分分彩手游官网下载 老版快乐分分彩下载app 快乐分分彩真人下载 快乐分分彩软件大全 快乐分分彩ios下载 快乐分分彩ios苹果版 快乐分分彩官网下载 快乐分分彩下载老版本 最新版快乐分分彩 快乐分分彩二维码 老版快乐分分彩 快乐分分彩推荐 快乐分分彩苹

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